Tweede graad: dubbele finaliteit

Bij de overgang naar het eerste leerjaar van de tweede graad kies je een studierichting, die reeds min of meer definitief is.

Binnen de dubbele finaliteit (TSO) bieden wij twee studierichtingen aan in de tweede graad.
Deze studierichtingen zijn theoretisch-praktische studierichtingen en bieden je de mogelijkheid om door te stromen naar zowel de arbeidsmarkt als naar het hoger onderwijs.

• Bedrijf en organisatie
  Deze studierichting is gericht op het ontwikkelen van competenties met betrekking tot de boekhouding, personeelsbeleid en commerciële activiteiten. Ook logistiek en transport komen aan bod. Je verwerft inzichten in de algemene economie en bedrijfswetenschappen. Je combineert theorie met praktische vaardigheden en ontwikkelt attitudes die later vereist zijn in de bedrijfswereld. Digitale competenties spelen een centrale rol.
  Deze richting bereidt je optimaal voor op de richtingen bedrijfsorganisatie en Internationale handel en logistiek.
  Weet je van aanpakken, dan ben je een echte VAP (Very Actif Person) en dan is deze richting voor jou de ideale keuze.
• Taal en communicatie
  Deze studierichting biedt een brede algemene vorming aan, maar de nadruk ligt vooral op de talen. Je krijgt meer uren Nederlands, Frans en Engels en Duits verschijnt als vierde taal. Een talenknobbel hebben, graag talen studeren en graag met taal bezig zijn, is dus een absolute must voor deze richting! Ook het vak Public Relations wordt hier geïntroduceerd en vormt een belangrijk pakket in deze richting. In het vak PR gebruiken de leerlingen de aangeleerde vaardigheden in praktisch situaties en breiden ze die verder uit. Als je na het tweede jaar kiest voor Taal en communicatie, word je zeer goed voorbereid op de studierichting Taal en communicatie in de derde graad.

*MEAV: Maatschappelijk, economische en artistieke vorming

De lessentabel van elke studierichting bestaat uit een pakket basisvorming, een specifiek gedeelte (= de specifieke vakken eigen aan de richting) en een complementair gedeelte. De basisvorming en het specifiek gedeelte werden vastgelegd, de invulling van het complementair gedeelte bepaalt de school zelf.